汽车沿着蜿蜒的山路驶入平山县境，窗外的景色由城市的楼宇逐渐变为起伏的丘陵。当“新中国从这里走来”几个鲜红的大字映入眼帘时，车厢里低声的交谈静了下来——我们到了，西柏坡。这不仅仅是一次党建活动，更像是一次穿越时空的对话，一堂行走在太行山间的特殊“思政课”。作为教育者，我们常年站在讲台上为学生讲述历史；而今天，我们自己成为了学生，脚下的土地就是最厚重的教科书。

在旧居院落里触摸历史的温度

走进毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖曾居住工作的旧居，土坯墙、木格窗、坑洼的院坝。历史组刘老师在一张斑驳的办公桌前驻足良久：“资料记载，就是在这张桌上，毛泽东同志撰写了《将革命进行到底》的新年献词。想象一下，寒冬腊月，炭火微弱，却写出了如此炽热的文字。”最触动人心的是那些极简的生活细节：用树墩改造的凳子，补了又补的布鞋，手绘的作战地图。物理老师小王指着一盏煤油灯说：“它的亮度大概只有几瓦，却照亮了中国的前途。这本身就是最生动的‘能量转化’案例——精神能量如何转化为历史动能。”

在纪念馆里寻找教育的密码

西柏坡纪念馆内，一幅黑白照片引起了老师们的特别关注：简陋的礼堂里，参加七届二中全会的代表们坐在长条木凳上，膝上放着笔记，神情专注。语文教研组长李老师说：“看，这就是最本真的学习场景。没有多媒体，没有豪华场地，但每个人眼里都有光。这提醒我们，教育最核心的永远是人，是思想，是那种求知若渴的状态。”

在“两个务必”展板前，青年教师们展开了讨论。“务必保持谦虚谨慎，对于我们这些年轻教师尤其重要，”去年刚入职的小陈说，“面对学生，面对知识，永远要有敬畏之心。”

在专题党课中连接历史与现实

本次活动特别安排了现场党课。党课没有在会议室进行，而是选在了中央军委作战室旧址前的空地上。党校老师指着墙上手工绘制的战役形势图：“大家看，这些箭头、标识，都是参谋人员一笔一笔画出来的。精度也许不如现代卫星地图，但战略视野、全局观念，至今令人震撼。”

他话锋一转，与我们教育工作相连：“教学也是如此。我们备课，就是在绘制学生的‘成长地图’——要知道他们的起点在哪里，目标在哪里，可能遇到什么‘难关’，如何‘调度’知识资源去‘攻克’。这需要的同样是战略思维。”

柏坡精神如何照进三尺讲台

返程的车上，讨论更加热烈。如何把柏坡见闻转化为教育养分？数学老师老张首先发言：“我看‘统筹全局’的思想可以用在高三复习中。帮助学生建立知识网络，就像当年统筹三大战役一样，要有全局观。”英语组青年教师小赵说：“那些外交方面的史料让我想到，语言不仅是工具，更是沟通理解的桥梁。我准备在课上补充西柏坡时期与外界沟通的故事。”德育处主任总结道：“西柏坡时期条件艰苦，但人人精神饱满。这种精神气质正是我们现在要培养学生的一一不论条件如何，都要有内生的奋斗精神。这不是说教，而是通过环境、通过教师的以身作则来熏陶。”

带回一片精神的火种

暮色四合，我们踏上归途。每个人的行囊里，除了简单的洗漱用品，更装满了思考。西柏坡没有雄伟的建筑，没有华丽的展厅，它的力量恰恰蕴藏在这份朴素之中。正如我们教育工作的本质——不在于讲台有多高，设备有多先进，而在于我们能否在学生心中点燃那盏灯，能否让他们在平凡中看见伟大，在朴素中汲取力量。这堂行走的“大思政课”结束了，但真正的教学才刚刚开始。当我们周一重新站上讲台，西柏坡的阳光将透过教室的窗户，照在我们身上，也照在每个学生的心上。历史与当下，在这一刻完成了交接；而传承的使命，正等待我们用每一天的课堂教学去书写。

从西柏坡带回的，不仅是一段记忆，更是一种姿态——一种永不骄傲、永不懈怠、永远与时代同行的教育者姿态。这，或许就是这次红色之旅给予我们最宝贵的备课资料。

某单位赴西柏坡学习图片。